Teknik Elektromedik

Tenaga Elektromedis adalah profesi yang masih sangat asing bagi masyarakat. Oleh karena itu sudah pasti sebagian besar masyarakat juga masih belum tentu mengetahui institusi pendidikannya. Padahal profesi ini sudah diakui pemerentah melalui PP Nomor 32 tentang Tenaga Kesehatan. 

Pada Bab II pasal 2 tentang Jenis-jenis Tenaga Kesehatan, pada ayat 8 menyatakan: “Tenaga keteknisian medis meliputi radiografer, radioterapis, teknisi gigi, teknisi elektromedis, analis kesehatan, refraksionis optisien, otorik prostetik, teknisi transfusi dan perekam medis”.

Meskipun demikian jumlah tenaga elektromedis di Indonesia masih sangat minim, mungkin bisa dikatan masih sangat langka. Karena jumlahnya pertahun 2011 ini diperkirakan hanya 5000 an orang saja diseluruh Indonesia. Hal ini dikarenakan tidak didukung jumlah institusi pendidikan dan minat masyarakat yang rendah untuk menempuh pendidikan elektromedis. Dari data yang kami miliki di Indonesia hanya memiliki 10 Institusi Pendidikan Teknik Elektromedik setingkat D3 yang tersebar di kota-kota besar di Indonesia, yaitu: 1. Banda Aceh 1 Institusi, 2. Medan 1 Institusi, 3. Padang 1 Institusi, 4. Jakarta 2 Institusi, 5. Semarang 2 Institusi, 6. Yogyakarta 1 Institusi, 7. Surabaya 2 Institusi, 8. Ujung Pandang 1 Institusi.

 

Dari sekian Institusi Pendidikan Elektromedik hanya 2 Institusi yang statusnya negeri yaitu di Jakarta dan Surabaya, yang lainnya swasta termasuk Akademi Teknik Elektro Medik (ATEM) Semarang. Sementara dari sepuluh Institusi Elektromedik di Indonesia hanya mampu meluluskan kurang lebih 300 orang tiap tahun. Sementara dari data IKATEMI (Ikatan Tenaga Teknik Elektro Medik Indonesia) tahun 2010, Indonesia masih membutuhkan sekurang-kurangnya 8000 tenaga elektromedis untuk Rumah Sakit dan Perusahaan alat kesehatan.

Adapun materi yang diberikan selama perkuliahan di ATEM Semarang berdasarkan kurikulum nasional yang intinya ada 4 (empat) materi teori dan praktek elektronika, radiologi, elektromedik dan alat laboratorium kesehatan. Untuk materi elektronika hampir ada ditiap semester dari mulai tingkat dasar hingga terapan. Sementara materi radiologi mempelajari teknologi alat x-ray (rontgen), mammography, ct-scan dll. Materi elektromedik mempelajari teknologi peralatan kesehatan lainnya seperti: ecg, patien monitor, diathermi, electro surgery, ventilator dll. Dan materi alat laboratorium kesehatan belajar teknologi alat mikroscope, centrifuge, photometer, hematology analyzer, blood gas analyzer dll. Jumlah total sks yang harus ditempuh adalah sekitar 115 sks.

Bagaimana prospek lulusannya?. Pertanyaan ini pasti dilontarkan oleh para calon mahasiswa dan mungkin orangtuanya yang ingin mendaftar ke perguruan tinggi. Untuk lulusan D3 Teknik Elektromedik sudah jelas dari data diatas peluang bekerjanya masih sangat tinggi karena di Indonesia masih kekurangan. Untuk bekerja di Rumah Sakit negeri maupun swasta masih terbuka lebar. Khusus Rumah Sakit negeri atau Instansi depkes rekrutmennya melalui CPNS yang tiap tahun diadakan. Apalagi beberapa tahun terakhir beberapa pemkab/ pemkot, pemprov dan pusat selalu membuka formasi untuk tenaga elektromedis yang akan ditempatkan di beberapa intansi seperti Rumah Sakit, Dinas Kesehatan, Puskesmas, Litbang dan Balai Pemeliharaan Fasilitas Kesehatan (BPFK). Dari pengamatan IKATEMI ada beberapa formasi tenaga elektromedis untuk CPNS di daerah-daerah tertentu di Indonesia kebanyakan di luar Jawa tidak ada yang mendaftar. Dan ada beberapa yang mendaftar cuma satu orang tidak ada pendaftar lain sehingga tidak ada kesulitan bagi yang bersangkutan untuk diterima sebagai PNS. Bandingkan dengan formasi CPNS untuk tenaga kesehatan yang lain atau profesi lain yang mungkin satu formasi diperebutkan oleh ratusan orang bahkan ribuan orang.

Rumah Sakit swasta pun juga memerlukan tenaga elektromedis untuk pemeliharaan dan perbaikan ringan alat-alat kesehatan. Apalagi keberadaan tenaga elektromedis ini juga dinilai dalam borang akreditasi sebuah Rumah Sakit. Untuk lulusan ATEM Semarang sudah tersebar di RS Negeri di kota-kota seperti: Semarang, Kudus, Jepara, Pati, Rembang, Blora, Purwodadi, Kendal, Batang Pekalongan, Slawi, Salatiga, Solo, Jogjakarta, Banyumas dan daerah di luar Jawa seperti: Nias, Jambi, Pontianak, Kapuas, Banjarmasin, Makasar, Denpasar, Mataram, Ambon, Jayapura dan Timika.

Peluang bekerja di perusahaan swasta peralatan kesehatan pun juga sangat terbuka. Karena perusahan swasta membutuhkan tenaga teknisi atau bahkan pemasaran yang mengerti teknologi alat kesehatan. Bahkan sekarang sudah diterapkan aturan bagi perusahaan swasta yang ingin mengikuti lelang pengadaan alat-alat kesehatan di Rumah Sakit negeri khususnya maka perusahaan tersebut harus mempunyai tenaga elektromedis.

Bagi lulusan D3 elektromedik yang ingin melanjutkan ke jenjang S1 maka banyak perguruan tinggi terkenal yang dapat menampungnya. Misalnya jurusan S1 Fisika Medis UNDIP, Teknik Instrumentasi dan Kedokteran Nuklir UGM atau jurusan Elektro di semua perguruan tinggi baik swasta maupun negeri.

Pendidikan Teknik Elektromedik adalah program pendidikan satu-satunya yang mempunyai unggulan mendidik mahasiswanya mengenai tenik peralatan kedokteran yang berisikan materi-materi teknik peralatan surgery, life support, diagnose, radiologi, laboratorium, terapi, kalibrasi yang mendapat  dukungan dari seluruh pihak yang menggunakan jasa lulusan teknik elektromedik, serta kurikulum yang disusun sesuai dengan kompetensi yang diharapkan oleh pengguna jasa lulusan teknik elektromedik dan disyahkan penggunaannya oleh unit pelaksana teknis ( UPT) Badan PPSDM, yaitu pusat pendidikan dan pelatihan tenaga kesehatan.
Jurusan Teknik Elektromedik pada Politeknik Kesehatan Kemenkes Jakarta II merupakan Pendidikan Teknik Elektromedik yang tertua di Indonesia  berdiri tahun 1967  yang bernama Akademi Teknik Rontgen (ATRO) melalui SK  Menteri Kesehatan RI No. 18 Pend.67 tertanggal 1 April 1967. Tahun 1975 berubah menjadi Akademi Teknik Rontgen – Elektromedik (ATRO-EM). Tahun 1990 berubah menjadi Akademi Teknik Elektromedik (ATEM). Dan tahun 2002 dengan terbentuknya Politeknik Kesehatan Jakarata II, ATEM menjadi jurusan Teknik Elektromedik Politeknik Kesehatan Jakarata II.   Jurusan Teknik Elektromedik pada Politeknik Kesehatan Kemenkes Jakarta II menyelenggaraan pendidikan program diploma III sejak tahun 1967 dan mulai  tahun 2011 menyelenggarakan program diploma IV.


Pada masa Akademi Teknik Elektromedik Dipimpin oleh seorang Direktur dan semenjak tergabung dalam Politeknik Kesehatan dipimpin oleh seorang Ketua Jurusan
Direktur/Ketua Jurusan yang pernah memimpin Pendidikan Teknik Elektromedik Politeknik Kesehatan Jakarta II adalah sebagai berikut :

Prof.H. Gani Ilyas (alm), Direktur  1967-1986

Ir.H. Moh.Anwar Ahmad, Direktur (alm) 1986-1990

Dr.H. Reksodikusumo, MPH, Plt Direktur 1990-1991

Dr. Ronald Hutapea, SKM. PhD, Direktur 1991-1999

Ir. Rusmini B, AIM. MM, Direktur 1999-2002

Hendra Marwazi, ST.MT, Ketua Jurusan 2002-2006

Dr.Ir.Hj. Rusmini B, AIM. MM, Ketua Jurusan 2006-2010

Agus Komarudin, ST.MT, Ketua Jurusan 2010 - Sekarang

Lulusan Pendidikan Teknik Elektromedik dapat melaksanakan tugas pada berbagai tempat kerja antara lain : rumah sakit, puskesmas, Badan pengawasan Obat & Makanan, Badan kalibrasi Fasilitas Kesehatan, TNI, Kepolisian, perusahaan yang bergerak pada peralatan kedokteran/kesehatan.
Dewasa ini terjadi perubahan pada masyarakat terkait pelayanan kesehatan di fasilitas kesehatan, sehingga orientasi pelayanan berkembang pada patient centerness dan peralatan kedokteran.  Peralatan kedokteran baik yang berfungsi sebagai diagnosa maupun  terapi harus memiliki kinerja yang baik dan laik pakai, serta terukur dengan kalibrasi yang dilaksanakan oleh institusi legal yang ditunjuk.
Standar pelayanan Elektromedik mengatur penggunaan peralatan elektromedik mulai dari perencanaan, pengadaan, pengelolaan, pelaporan serta evaluasi utilisasi peralatan elektromedik selama digunakan dalam umur ekonomisnya. Selain itu juga mengatur sumber daya manusia yang mempunyai persyaratan kompetensi yang diperlukan, pengorganisasian, serta kebijakan dan prosedur pengelolaan pemeliharaan peralatan elektromedik.
Tujuan Pendidikan Teknik Elektromedik
Tujuan Pendidikan Teknik Elektromedik untuk menghasilkan Tenaga Elektromedis yang mempunyai peranan sebagai pelaksana, pengelola. pendidik dan pembantu peneliti dalam bidang Teknik Elektromedik melalui proses belajar mengajar dengan serangkaian kurikulum yang dapat menghasilkan Tenaga Elektromedis yang memiliki pengetahuan, sikap & keterampilan meliputi :

1. Memberi pelayanan Elektromedis bagi kepentingan pelayanan kesehatan
2. Melaksanakan pengelolaan pelayanan Elektromedis dengan mernpergunakan prinsip-prinsip administrasi, organisasi, supervisi dan evaluasi
3. Memberikan latihan kepada tenaga kesehatan lain yang berkaitan dengan cara pemakaian dan pemeliharaan alat Elektromedik
4. Merencanakan peralatan yang sesuai dengan fungsi dan stratifikasi unit pelayanan kesehatan
5. Menilai tingkat efektifitas dan efisiensi peralatan elektromedik yang berkaitan dengan keamanan dan kegunaan alat.
6. Mencari cara-cara baru yang senantiasa disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkaitan dengan Teknik Elektromedik
7. Berperan serta dalam kegiatan penelitian untuk menganalisa secara kritis konsep-konsep dan metoda-metoda baru yang berkembang yang terkait dengaan sistim pelayanan dan pemeliharaan alat kesehatan yang berlaku.
8. Meningkatkan kemampuan (optimasi) peralatan Elektromedik untuk kepentingan pelayanan kesehatan yang iebih baik
9. Merencanakan sistim pemeliharaan peralatan Elektromedik yang efisien dan efektif dengan menggunakan peralatan kerja yang tepat dan sesuai dengan kepentingannya.

Tujuan institusi
Penyelenggaraan  Pendidikan  Teknik Elektromedik bertujuan menghasilkan tenaga yang mempunyai peran dan fungsi sebagai berikut:

1. Menghasilkan Tenaga Elektromedis yang mengerti mengenai masalah umum peralatan elektromedik saat ini dan yang akan datang serta mampu melaksanakan peran dan fungsi sebagai berikut :

• Dalam bidang pelaksanaan

Melaksanakan pemasangan, pemeliharaan, perbaikan peralatan kesehatan dan
keselamatan kerja.

• Dalam bidang pengelolaan

Mengelola  pelayanan/bidang  garapan  (alat  kesehatan)   dalam   ruang lingkup tanggung
jawabnya.

• Dalam bidang manajemen :

Melaksanakan prinsip-prinsip manajemen dalam melaksanakan  kegiatan yang berkaitan
dengan profesinya.

• Dalam bidang pembinaan :

Melaksanakaan upaya pembinaan tentang pelaksanaan prinsip-prinsip manajemen dalam
melaksanakan kegiatan yang berkaitan dengan profesi.

• Dalam bidang pendidikan :

Melaksanakan sebagai unsur pendidik dengan menerapkan prinsip- prinsip dan pendekatan
sistim pendidikan. Melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar yang berkaitan dengan
alih teknologi dan pengembangan peralatah kesehatan

• Dalam bidang penelitian :

Melaksanakan sebagai unsur peneliti dengan menerapkan prinsip- prinsip dan pendekatan
penelitian, serta memanfaatkan hasil penelitian untuk meningkatkan kegiatan yang
berkaitan dengan profesinya.

1. Melaksanakan dan mengembangkan program pendidikan berdasarkan falsafah negara Pancasila, UUD 1945, tujuan dan kerangka konsepsional
2. Menyediakan sarana dan media pendidikan yang mendukung proses belajar mengajar, dengan memberikan teori dan praktek serta pengembangan peserta didik yang mandiri.
3. Mempertahankan mutu pendidikan pada taraf yang tinggi dengan bekeria sama dengan menggunakan fasilitas, serta sumber-sumber pendidikan dari Universitas atau Institusi Akademik dan Non Akademik lain.
4. Mengembangkan pendidikan Teknik Elektromedik yang sesuai dengan perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknblogi yang melandasi teknik elektromedik
5. Mengembangkan institusi sehingga dimungkinkan kegiatan penelitian dan pendidikan yang berkelanjutan, serta menjadi pusat informasi dan inovasi peralatan kesehatan dalam meningkatkan program pelayanan kesehatan.

Peran Institusi

1. Menghasilkan teknisi  peralatan elektromedik
2. Melaksanakan dan mengembangkan program pendidikan Teknik Elektromedik.
3. Menyediakan sarana dan media pendidikan yang mendukung proses belajar mengajar
4. Mempertahankan mutu pendidikan Teknik Elektromedik pada taraf yang lebih tinggi
5. Mengembangkan institusi sehingga  kegiatan penelitian dan pendidikan serta menjadi pusat informasi  peralatan kesehatan.

Strategi  Pencapaian
Membudayakan Peningkatan Mutu Pendidikan Berkesinambungan Secara Konsisten, Didasarkan Pada Data Dan Fakta, Dengan Melibatkan Partisipasi Civitas Akademika



ANALISIS
Untuk memfocuskan aktifitas organisasi jurusan teknik elektromedik, disamping misi diperlukan arah yang jelas yang akan dituju oleh organisasi jurusan Teknik Elektromedik dimasa depan ( 5 thn kedepan ). Visi organisasi jurusan Teknik Elektromedik memberikan gambaran kondisi yang akan dicapai oleh organisasi jurusan Teknik Elektromedik dimasa depan melalui misi yang telah dipilih oleh organisasi jurusan Teknik Elektromedik. Tanpa arah umum yang akan dituju dimasa depan, misi organisasi jurusan Teknik Elektromedik yang telah ditetapkan tidak akan membawa organisasi jurusan Teknik Elektromedik kearah manapun.
Oleh karena organisasi jurusan Teknik Elektromedik terdiri dari karakter dan spesifikasi, yang memiliki masa depan, agar organisasi jurusan Teknik Elektromedik efektif, maka diperlukan visi yang memberikan gambaran umum arah yang akan dituju bersama anggota/karyawan Teknik Elektromedik. Dengan visi, masing-masing anggota/karyawan dapat memberikan kontribusinya sesuai dengan spesialisasinya masing-masing dalam mewujudkan apa yang digambarkan dala visi jurusan Teknik  Elaktromedik. Dalam merumuskan visi organisasi jurusan Teknik Elektromedik perlu memiliki kemampuan untuk

1. Trend watching, yaitu organisasi jurusan Teknik Elektromedik mempunyai kemampuan untuk mengamati perubahan yang akan terjadi dimasa yang akan datang, dengan kemampuan tersebut organisasi jurusan Teknik Elektromedik mampu untuk mendeteksi arah perubahan yang akan terjadi dimasa depan dan berbagai peluang yang disembunyikan secara brilian sebagai masalah-masalah yang tidak dapat dipecahkan, kamampuan sebagai trendwatcher menuntut kompetensi tinggi dibidang ilmu dan pengetahuan yang berkaitan dengan sesuatu yang diamati.

Secara garis besar ditandai dengan meningkatnya empat proses berikut ini; mobilitas, keserentakan, pencarian jalan bebas hambatan, dan pluralisme, jika dimasa lalu  hanya modal yang mengalir secara lancar kehampir semua kegiatan, sekarang telah memperluas proses mobilitas kesumber daya manusia dan ide. Meningkatnya keserentakan diera globalisasi diperkiraan akan menuntut organisasi jurusan Teknik Elektromedik untuk memiliki kemampuan berubah dengan cepat manakala lingkungan menunutut perubahan. Dengan semakin turbulennya lingkungan, organisasi jurusan Teknik Elektromedik memerlukan kecepatan merespon terhadap setiap perubahan yang terjadi. Sehingga  wewenang pengambilan keputusan  berada di karyawan yang dekat dengan lingkungan yang dihadapinya. Perumusan visi organisasi jurusan Teknik Elektromedik yang memasuki lingkungan institusi pendidikan yang global, yang tidak mempertimbangkan semakin meningkatnya mobilitas, keserentakan, pencarian jalan bebas hambatan dan pluralism, akan menjadikan visi sebagai peta perjalanan yang tidak pas dengan trend perubahan lingkungan yang dihadapi oleh organisasi jurusan Teknik Elektromedik

1. Envisioning, yaitu kemampuan organisasi jurusan Teknik Elektromedik untuk merumuskan visi berdasarkan hasil pengamatan terhadap trend perubahan yang akan terjadi dimasa depan, envisioning merupakan kemampuan organisasi jurusan Teknik Elektromedik untuk menggambarkan pikiran organisasi jurusan Teknik Elektromedik yang melampaui realitas sekarang, kemampuan organisasi jurusan Teknik Elektromedik untuk menggambarkan suatu yang akan diciptakan yang belum pernah ada, dan kemampuan organisasi jurusan Teknik Elektromedik untuk menggambarkan kondisi baru yang belum pernah organisasi jurusan Teknik Elektromedik alami sebelumnya.

Dalam menghadapi lingkungan yang turbulen seperti sekarang ini, organisasi jurusan Teknik Elektromedik senantiasa perlu menjalani perubahan, tanpa memiliki kemampuan untuk berubah, organisasi jurusan Teknik Elektromedik akan terlindas oleh perubahan itu sendiri. Visi pada hakekatnya adalah perubahan, dan untuk mewujudkan perubahan tersebut diperlukan suatu perjalanan. Linkungan pendidikan telah, sedang dan akan senantiasa mengalami perubahan sesuai tuntutan dari costumer. Organisasi jurusan Teknik Elektromedik harus senantiasa memantau perubahan yang terjadi agar tidak getting cooked oleh perubahan sebagaimana yang terjadi
Untuk dapat berperan dalam masyarakat, organisasi jurusan Teknik Elektromedik harus menjadi dirinya bermakna/bermanfaat bagi masyarakat yang dilayani. Untuk dapat bermanfaat, organisasi jurusan Teknik Elektromedik harus menghasilkan suatu value/nilai bagi masyarakat yang dilayaninya.Oleh karena itu rumusan misi organisasi jurusan Teknik Elektromedik harus ditujukan untuk menjadikan organisasi jurusan Teknik Elektromedik bermanfaat bagi masyarakat, bukan bagi organisasi jurusan Teknik Elektromedik itu sendiri.
Dalam merumuskan misi organisasi jurusan Teknik Elektromedik berdasarkan asumsi tentang lingkungan yang dihadapi organisasi jurusan Teknik Elektromedik, seperti yang diuraikan diatas misi organisasi jurusan Teknik Elektromedik dirumuskan berdasarkan atas menjawab nilai –nilai dasar sebagai berikut ;

1. Bagaimana asumsi terhadap lingkungan yang akan dilayani
2. Kebutuhan apa yang akan dipenuhi
3. Siapa costumer organisasi jurusan Teknik Elektromedik
4. Dalam urusan apa organisasi jurusan Teknik Elektromedik berada
5. Apa yang terbaik organisasi jurusan Teknik Elektromedik lakukan dalam melayani costumer

Manfaat Pelayanan Elektromedis merupakan bagian dari pelayanan kesehatan  yang memerlukan dukungan tenaga yang profesional sehingga diperlukan pendidikan  Teknik Elektromedik yang menghasilkan tenaga elektromedis yang professional dalam mengantisipasi permasalahan peralatan elektromedik yang muncul . Untuk mengantisipasi Peningkatan dan perkembangan IPTEK dalam pelayanan kesehatan akan ditunjang oleh  peralatan yang semakin canggih pula, sehingga mutu dan tenaga yang akan menangani peralatan tersebut dituntut berkembang secara professional serta peningkatan penydiaan dan pendidikan bagi tenaga elektromedis (Institusi Pendidikan  Teknik Elektromedik).  Adapun suatu usaha untuk menghasilkan Tenaga Elektromedis yang berperan sesuai dengan profesinya, diperlukan suatu program pendidikan Teknik Elektromedik berjenjang dan berlanjut sesuai usaha pelayanan kesehatan dan kemajuan dunia pengetahuan serta teknologi di bidang kesehatan yang terus berkembang.
Profil lulusan Program Studi yang dibutuhkan oleh (Masyarakat, Pengembangan keilmuan, Profesi,Bidang pekerjaan, atau Bidang keilmuan dan keahlian )
Adalah calon-calon tenaga elektromedik yang professional yang mampu menjaga secara etika profesi  nama baik almamater dalam menjalankan tugas yang diembannya sesuai dengan hal – hal tersebut dibawah ini
Mempunyai Kompetensi sbb :

1. Mampu  mengembangkan diri dan menjadi insan beriman,bertaqwa,
2. Mampu berkomunikasi dan menulis laporan dengan bahasa indonesia  yang baik dan benar.
3. Berperilaku sesuai dengan etika dalam melakukan profesi sebagai teknik elektromedik.
4. Melakukan tugas perencanaan pemasangan,pemeliharaan, perbaikan dan kaibrasi alat elektromedik, laboratorium klinik dan radiologi.
5. Mampu melakukan penerapan komponen komponen elektronika bagian analog dan digital dalam peralatan elektromedik, laboratorium klinik dan radiologi
6. Mengetahui cara menerapkan dan memadukan fungsi pembentukan peralatan kesehatan dengan sistem software dan hardware.
7. Mengenal manajemen, dalam mengaplikasikan keahlian dalam lingkungan kerja teknik elektromedik di industri dan instalasi pemeliharaan sarana rumah sakit.

Mempunyai Peran lulusan sbb :

1. Pelaksana layanan Elektromedis bekerja sebagai Tenaga Elektromedis yang profesional.dalam pelayanan Elektromedis pada tatanan pelayanan kesehatan.
2. Pengelola Pelayanan Elektromedis bekerja sebagai Tenaga Elektromedis yang profesional dalam suatu tim baik sebagai pimpinan atau anggota dan mampu berinteraksi dalam lingkungan tim tersebut atau mengadakan interaksi antara tim dengan tim atau kelompok lainnya.
3. Pendidik dalam bidang teknik elektromedik
4. Pembantu penelitian untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang teknik elektromedik yang profesiona! untuk kepentingan pengembangan dan penelitian peralatan elektromedik.

Mempunyai Fungsi lulusan

1. Melaksanakan indentifikasi, perencanaan dan pengadaan kebutuhan peralatan kesehatan.
2. Melaksanaan pengelolaan dalam pemeliharaan dan perbaikan serta pengawasan peralatan kesehatan.
3. Melaksanakan pengujian kualitas dan fungsi peralatan teknik elektromedik.
4. Melaksanaan pengawasan fungsi dan pemakaian serta keselamatan kerja peralatan kesehatan.
5. Melaksanakan bimbingan penyuluhan pada pengguna jasa peralatan elektromedik
6. Melatih dan membina tenaga kesehatan yang menggunakan peralatan elektromedik
7. Mengidentifikasi masalah yang perlu diteliti atau dipelajari, serta merencanakan studi khusus guna meningkatkan pengetahuan dan mengembangkan ketrampilan yang berkaitan dengan profesinya.
8. Bekerja sama dengan tim kesehatan lainnya yang terlibat dalam memberikan pelayanan kesehatan sesuai pemakaian dan penggunaan peralatan kesehatan.
9. Mengelola peralatan elektromedik dan berperan langsung dalam melaksanakan kegiatan pengelolaan alat elektromedik

Aspek Spesifikasi
Posisi Program Studi yang diusulkan terhadap bidang ilmu di tingkat internasional dan nasional
Bidang kajian yang menjadi pokok dari PS. Dan  Konstelasinya terhadap bidang ilmu lainnya



PETA INTERAKSI KEILMUAN
Malmivno  & Plonsey, Bioelectromagnetism, 1995
BPH : Biophysics
MPH: Medical Physics
BEN : Bioengineering
MEN : Medical Eng.
MEL : Medical Electronics
BEM  : Bioelectromagnetism
Dari gambaran diatas maka keilmuan teknik elektromedik menjadi suatu spesifikasi dari peta interaksi keilmuan yang tertera diatas sabagai berikut :
Konstilasi dari keilmuan Elektronika terhadap keilmuan biology (BEM) : Bioelectromagnetism,  dan kontilasi dari keilmuan elektronika terhadap keilmuan medical (MPH): Medical Physics
Hubungan Program Studi dengan Program Studi lain . (minimum 60% perbedaan dari kurikulum )
Berdasarkan fungsi dan kompetensi tenaga elektromedis yang telah diuraikan, ditetapkan mata kuliah dengan satuan kredit semester yang terdiri dari mata kuliah pengembangan kepribadian(MPK), mata kuliah keilmuan dan keterampilan (MKK), mata kuliah keahlian berkarya ( MKB), mata kuliah prilaku berkarya ( MPB), mata kuyliah berkehidupan bermasyrakat ( MBB).
Beban study program diploma III teknik Elektromedik adalah 116 SKS kurikulum inti yang terdiri dari:

1. Mata kuliah pengembangan kepribadian(MPK)                 = 13 sks
2. Mata kuliah keilmuan dan keterampilan (MKK)                 = 37 sks
3. Mata kuliah keahlian berkarya ( MKB)                             = 44 sks
4. Mata kuliah prilaku berkarya ( MPB)                               = 10 sks
5. Mata kuliah berkehidupan bermasyrakat ( MBB).             = 12 SKS

Apabila diperhatikan bahwa persentasi jumlah sks yang berbada dengan program study lainnya maka kesamaan mata kuliah hanya pada mata kuliah pengembangan kepribadian(MPK), yang mempunyai beban study hanya 13 sks, yang berarti selisih dari keseluruhan beban mata kuliah program study berjumlah 103 sks dipersentasikan :
13/116 x 100 % = 11, 2069 %, sedangkan perbedaan dengan program study lainnya maka didapat perbedaan yang sangat besar yaitu 103/116x 100% = 88, 7931 % , berarti perbedaan kurikulum program diploma III elektromedik dengan program study yang lainnya melebihi dai 60 %.
Keunggulan dan karakteristik (berbasis track record )

1. Yang dapat diunggulkan

• Program pengembangan mata kuliah Elektronika  dan aplikasinya.
• Program pengembangan mata kuliah keahlian dan   aplikasinya.

1. Program spesifik yang sedang dalam proses dilaksanakan oleh institusi
   1. Program aplikasi komputerisasi pada peralatan Kesehatan
   2. Program pengembangan kelembagaan khususnya untuk peminatan alat-alat ukur/kalibrasi.
   3. Program lain yang diselenggarakan oleh institusi
   4. Praktek lapangan di berbagai perusahaan supplier alat alat kesehatan  di wilayah jabodetabek.
   5. Kerjasama dengan rumah sakit pemerintah untuk melaksanakan praktek kerja  di wilayah Jawa,

Bali dan Sumatera Barat.

1. Program pengembangan lulusan DIII Melaksanakan pendidikan alih program DIII ke DIV  yang

dilaksanakan sejak 2006

1. Program Diploma IV mulai tahun 2011

1. III. Sarana Proses Belajar Mengajar

Gedung Jurusan Teknik Elektromedik yang berlantai 3  merupakan milik Kementrian Kesehatan RI di bangun tahun 1989, memiliki :

1. Ruang Kuliah, Perpustakaan, Workshop ber ac,
2. Perkuliahan menggunakan LCD Proyektor
3. Jaringan Internet (WiFi)
4. Ruang Laboratorium ber AC :

• Laboratorium Dasar Keahlian : Elektronika, Teknik Digital, Rangkaian Listrik, Pemrograman

dan Mikrokontroler, Komputer, Teknik Tenaga Listrik, Menggambar Teknik.

• Laboratorium Keahlian : Peralatan Radiologi, Peralatan Terapi, Peralatan diagnostik,
• Peralatan bedah, Peralatan life support, Peralatan lab. Klinik, Peralatan Mata, dan Peralatan

Kalibrasi.

• Laboratorium Tugas Akhir

1. Ruang Pengelola dan Dosen ber AC
2. Ruang Seminar ber AC
3. Ruang Auditorium
4. Musholah
5. Taman dan kolam ikan
6. Parkir motor dan mobil

IV. Kegiatan Proses Belajar Mengajar (PBM)

1. Tutorial
2. Praktikum di laboratorium
3. Praktek Kerja Lapangan (PKL) di industri ( rumah sakit dan perusahaan yang bergerak pada peralatan kedokteran ).
4. Pengabdian Masyarakat
5. Kuliah Tamu
6. V. Staff Pengajar

Staff pengajar / Dosen berlatarbelakang Pendidikan Teknik Eletromedik  yang  juga lulusan dari perguruan tinggi negeri dan swasta ternama ITB, ITS, UI, Unibraw, ISTN dll.
VI. Jumlah Mahasiswa

1. 1. Tahun 1967-2001       = ……..    orang

Tahun 2002-2011                            = ……..   orang

1. Tahun 2008                          = 375     orang,

tahun 2009                                       = 395     orang,
tahun 2010                                        = 367     orang,
tahun 2011                                        = 376     orang

1. Daya serap lulusan baik instansi swasta maupun pemerintah 100 % ( tidak ada yang menganggur  )

Jumlah Alumni =  2095  orang

1. 1. Tahun 1967-2001                            =  1214  orang
   2. Tahun 2002-2011                            =    881  orang
   3. Bekerja di Instansi Pemerintah                =  …….  orang
   4. Bekerja di sektor  swasta            =  …….  orang
   5. Bekerja di luar negeri                   =     6    orang
   6. Pejabat ( eksekutif )                     = ……..   orang,
   7. Pejabat (Legislatif)                        =  .……     orang